小学六年级语文第八单元作文【精品多篇】

【导语】小学六年级语文第八单元作文【精品多篇】为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

六年级上册语文第八单元作文 篇一

第八单元

25、伯牙绝弦

课型：新授课

知识与技能：1)朗读。背诵课文。 2)了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的和魅力，激发学生学习文言文的兴趣

过程与方法：能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。

情感、态度、价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。

教学重点：让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。

教学难点：体会伯牙，子期之间真挚的友情。

教学方法：运用“以读代讲”法， 情境感悟”法，和“点拨引导法”。 朗读法 谈话法     教学用具：课件

学法：采用“自读自悟”, “合作学习”渗透“读，思，议，悟”等学法。

（一）古文引路，揭示课题。

课前同学们背诵了很多首古诗、词、曲，很有节奏。我们还学过一篇文言文叫《杨氏之子》，谁愿意给大家背一背，会的同学可以跟着小声的背好吗？

我们学习了这么多的古文，能说说你对古文的感受吗？看来每个人学的时候感受是不同的。古文虽然有点难，但觉得挺有意思的。今天我们要学习的这篇课文就是一篇文言文，题目是《伯牙绝弦》一起读。希望通过今天的学习，同学们能进一步的了解文言文，喜欢文言文。

这篇课文只用了77个字，却向我们讲述了一个千古流传的感人故事，现在我们就一同走进这个故事好吗？

（二）初读感知，体会韵味。

1、自由读课文，把子音读准确，句子读通顺。

2、指名读文，其他同学仔细听，也可以跟着默读。

（教师正音，“哉”平舌音；“得”是多音字读“dé”。还有哪些字要注意呢？）

你在读书时有没有读不好的句子？）

3、齐读课文。要注意刚才提到的几个字，注意停顿和节奏。

4、指导朗读最后一句话。（在兮和若后边停顿很好，最后一句我和你们读的都不一样。师范读，学生跟着读）

小结：有进步，看来古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候注意停顿就能读好。可以用“/”画出停顿。我想如果你们理解了课文内容，会读的更好的。

（三）深入探究，疏通文意。

1、理解课题

1）读课题，你是怎么理解的？

（理解“绝”和“绝弦”的意思。总结学习方法：借助注释、联系上下文以及不能机械的翻译应该学会变通）

2）伯牙为谁而绝弦？（板书：钟子期介绍：俞伯牙和钟子期都是春秋时期的楚国人）伯牙为什么绝弦呢？

2、理解大意

1）自渎课文，试着理解每一句话的意思，然后用自己的话说说课文的内容。

2）在小组内交流各自的想法。

3）班上汇报交流：

（1）以小组为单位汇报，其他的组可以补充。（2）哪句话你的理解和他们不一样？ （3）理解“善哉”表示感叹，用现在的话还可以怎么说？“哉和兮”都是语气助词，没有具体的解释。“善”在课文中出现几次，意思一样吗？（理解同字不同意的现象。）

（4）谁能用赞叹的语气读这句话？练读

（5）刚才他你们说伯牙弹琴时心里想到高山，就能弹出来，哪个字是心里想到的意思？（板书：志）还有哪个字也是这个意思的？（板书：念）（教师小结同意不同字的现象，说明中国的汉字多么丰富哇！）

4）把这个故事用自己的话讲给同桌听，看谁讲的生动？

3、感悟知音

1）伯牙为什么绝弦呢？

2）他们是什么关系？（好朋友，知音）从哪儿能感受到他们是知音呢？

3）看图：此时两个人完全沉浸在美妙的音乐中了。他们互相的欣赏着，互相的赞美着。

4）善听的子期仅仅从伯牙的音律中听出高山流水吗？还听出了什么？（像山一样的志向，像海一样的胸怀）

4、想象说话

善弹的伯牙不仅能用音乐表现出高山流水，还能表现很多美好的景物。就让我们在音乐中想一想好吗？

1）播放音乐《高山流水》

2）你就是善听的子期，你能试着把你听到的，想到的，用课文中的方式表达出来吗？

5、点明中心  无奈世事难料，钟子期不幸染病身亡。

1）齐读最后一句话，用一个词来概括伯此时的心情。能够感受到什么？（感情深厚）

2）我们再读这句话的时候感情就不同了。读书就是要读出不同的感情来对吗？

3）这句话是故事的结果，也点明了中心思想。

（四）拓展延伸，体会情感。

1、明代小说家冯梦龙，根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》的故事，收在〈警世通言〉中。我找到了一首俞伯牙在钟子期坟前写的悼念诗。

2、出示诗学生读

3、后人感动于他们的情谊改编了一首同样感动的乐曲〈高山流水〉。让我们在乐曲中再一次的朗诵课文，能背下来的可以跟着背。

总结：这就是高山流水觅知音，千古知音最难觅。希望在座的每一个人都能找到自己的知音。

六、作业：

收集体现知音良朋的诗文和名言名句。

26、月光曲

课型：新授课

知识与技能：正确读写并理解“蜡烛、茅屋、清幽、盲姑娘、琴键”等词语。初步了解课文的主要内容。

过程与方法：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，在质疑理解、感情朗读、想像写话的语言实践过程中体会贝多芬在创作过程中思想感情的变化及了解产生这种变化的原因。

情感、态度、价值观：感受贝多芬博大高尚的情怀，体会音乐艺术的魅力。

教学重点：初步了解课文的主要内容。

教学难点：进一步了解贝多芬，联系上文，想像写话，体会贝多芬内心情感。

教学方法：  朗读法 谈话法                        教学用具：课件

教学方法：  朗读法 谈话法                        教学用具：课件

一、听写词语，自由说话，引出问题。

1.学生听写词语：蜡烛、茅屋等。

2.学生自由说话：选用刚才听写的词语根据课文内容说一段话，教师随机点评。

3.教师引出问题：究竟是什么打动了贝多芬的心，让他创作出不朽名曲《月光曲》？

二、进入问题，自主感悟，感情诵读。

语段一：贝多芬走近茅屋，琴声突然停了……姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

1.贝多芬听到哪一句话起就心动了？（感情朗读）

……此处隐藏6247个字……有没有不明白的地方？学生提出问题。

（6）交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少。

（7）老师补充学生不理解的地方。

（8）学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。

（9）学生背诵展示。

二、教学课外书屋

1.老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段

2.学生交流听后感受。

3.如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，

4.教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生的读书兴趣。

5.拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》

6.交流阅读体会。

7.老师向学生推荐动物文学书目。

（1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。

（2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。

（3）美国作家杰克？伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。

（4）日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。

三。要求学生课外到图书馆和书店寻找这些书籍，利用课外时间阅读。准备读书交流会。

[评与思：“交流平台”采用表格对比的形式，让人一目了然，教学这一版块要发挥学生的主动性，让学生自己去发现，进而让学生明白同是写动物的课文，着重点和所用的写作手法都可能不一样；“日积月累”重在学生对古诗词的积累，不要把弄懂诗意作为重点；“课外书屋”只是为了激发学生的阅读兴趣，但教师要作好课外阅读的指导，帮助学生拟订阅读计划，并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流，使课外阅读得到落实。]

六年级作文第八单元有你真好400字 篇二

您关爱我的事有很多很多，其中我印象很深的一件事，让我一直都记着。

有一天，我和小伙伴在楼下赛跑，一开始我跑得飞快，可我没注意到前面的小砖块，我被拌了一跤，腿上摔得青一块紫一块的，手上擦破了皮，鲜红的血流了出来，痛得我哇哇大哭，再往身上一看，一条心买的七分裤破了一个大洞。我紧张地想，您看见了一定要骂了。您看见我坐在地上，连忙跑过来急切地问：“你怎么了？怎么坐在地上？”我哭哭啼啼地说“我和小伙伴赛跑，摔了一跤。”您拉起我的手，心疼地说：“得快点包扎，要不然伤口感染了，那可不好了！”您把我挡在裤子上的手拿开，见裤子上的大洞，我以为您会骂我的。可万万想不到的是，您视乎看透了我的心思，点了点我的脑袋说：“是裤子重要，还是你重要？”说完，您就向家里跑去。

过了一会儿，您拿来了酒精棉和创口贴，您先用酒精棉檫了檫伤口，小心翼翼地贴上去。您背着我上楼走到房间里，给我倒一杯热气腾腾的开水，让我润润喉，我的心温暖极了。这使我想起了唐代诗人孟郊写的诗《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，抱得三春晖。”

妈妈，有您真好！

小学六年级语文第八单元作文大全 篇三

我的梦想是长大了当一个科学家。我要发明很多机器人，为人类造福。

我要研制出一台智能保安机器人。它能保护小区居民的人身财产的安全，能自动辨别小区里面的住户和他们的亲戚朋友，自动辨别好人与坏人。遇到强盗或小偷，它会把他们抓住并自动报警。

我要研制出根据需要而自动调节温度的衣服，我给它取名为“调温服”。它可以在寒冷的冬天自动供暖，在炎热的夏季里自动降温，还可以防晒，帮助抵御紫外线的伤害。穿上我制造的“调温服”，还可以让人避免有毒的气体或者有害的辐射对人体造成的危害。

我要制造一台超智能宇宙飞船。它非常的轻巧，只相当于一辆电动自行车的重量。不用发射架，就像直升飞机一样，想在哪里升空或着陆行。它消耗能量很少，能够在宇宙中自行获取能量。它的速度很快，超过光速。它载着人们飞向太空，去探索宇宙的奥秘。到那个时候，人们就会知道宇宙到底有多大，宇宙中到底还有没有像人类一样的高级生命，到底有没有机器人。人们还可以坐上我的飞船去太空观光旅游，甚至还可以到他们喜欢的星球上去定居。

我要制造出一台“世界和平机器人”。它可以主动寻找暴恐分子并把他们消灭。它还可以保护弱小的国家不受其它国家的欺负。它还可以帮助促进国与国之间的友好交流。它会让全世界的人和平友好的相处。

当一名科学家是我的梦想。但是我知道，要成就这个梦想是很不容易的。需要付出艰苦的劳动。我要好好学习语文，数学，英语，科学以及其它所有的功课。我还要好好锻炼身体。有了健康的身体，才能成就我的梦想。

六年级作文第八单元有你真好400字 篇四

每一个人在人生中都会遇到一个对自己而言重要的人，或许是同学、老师、家人，也可能是明星、作家……

我也有一个这样对我很重要的人：我的妈妈

在几年之前，我们的新家装修进入尾声的那天下午，我正坐在柔软舒适的沙发上玩手机，妈妈在监督那些人干活的质量。

这时，一阵昏厥向我袭来，我便放下手机躺在了沙发上，周围的世界都好像被拉长了。这时妈妈走了过来，问我怎么回事，我没有回答她，因为我太困了。

她摸了摸我的发热的额头，再拿来温度计一看之后。二话不说拉起我就跑，用最快的速度拿了钥匙，也不顾是什么鞋，反正穿上就拉着我走。

我走不动了，两眼直发黑。她就抱起我继续跑，到了医院时，我已经什么都记不得了，但还能感觉到有人往我的嘴里放了一片很苦的东西。

醒来时已是晚上九点了，我感到手上一阵刺痛，再看看一旁，妈妈仍一直在看着我，她一见我醒了就赶忙过来给我喂药，给我喂饭。

这种事，随处都有，虽说如此可还是能体现出母爱的伟大。如果没有妈妈，我的生活可不知道烂成怎样。

妈妈，我想对您说：有您，真好！

六年级作文第八单元有你真好400字 篇五

马路边一个个辛苦工作“橙精灵”，忘不了你工作的身影，忘不了你沧桑而又有力的声音，我想对你说：“有你，真好！”

在寒冷的冬天，寒风凛冽，吹得树枝摇摆。早上我走在大街上，刺骨的寒风吹过来，让我冷得直哆嗦。忽然，我看见前面有一个身影，借着昏暗的灯光，我勉强看清了是一个环卫工老爷爷。我凑上去老爷爷问：“老爷爷这么早，你们怎么就在工作了？”老爷爷听了我的话，抬起头，入目的是一张布满皱纹的脸，枯枝般的双手却有力地拿着扫把。老爷爷回答我说：“早点起来把城市打扫的干干净净的，别人看着舒心我也乐得高兴。”我不禁生出敬佩之情。

“砰—”一个瓶子摔在地上的声音在寂静的早上格外刺耳。只见老爷爷回头看了看摔在地上的瓶子，又看了看走开的年轻人。走上前去弯腰捡起瓶子，摇了摇头，叹息一声。我一下子便来了火气冲上前去问年轻人：“你没看见老爷爷这么辛苦在打扫卫生吗？还乱扔垃圾。”年轻人一看，连忙道歉，将老爷爷手中的瓶子拿走，扔进了垃圾桶。老爷爷咧开嘴笑对我说：“小朋友，谢谢你啊！”我对老爷爷说：“应该谢谢你才是”。

你就像地球妈妈的医生，为她清除一身疾病。我想对你说：“有你，真好！”（胡心瑜）

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