幼儿教育心得（精品多篇）

【引言】幼儿教育心得（精品多篇）为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

三、四岁是一生中最好的教育时期，孩子们刚刚对这个世界有了懵懂的认识，这个时期同样也是幼儿养成教育的最好契机。家长是孩子永远的老师，所以，在孩子成长的过程中，家长也必须不断的学习新的知识。在教育子女的过程中，孩子的成长也会不断带给我们新的体会。下面简单谈一下我们教育孩子的几点心得体会。

一、首先教孩子学会爱、学会做人。

家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。健康的人格，不仅关系到孩子身体的正确发育，而且决定着他们今后的人生走向。人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，通过让孩子看动画片、看书，给孩子讲故事，教导孩子做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。

二、从小事做起，培养良好的习惯。

1、养成良好的卫生习惯。让孩子学习自己吃饭，自己大、小便，并知道餐前、便后要洗手，不吮手指，不咬手指甲，不随地抛垃圾。

2、养成良好的生活习惯。学习自己穿衣服，自己折叠衣裤，把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能归还原处，在自己力所能及的范围内帮家里做简单的家务，例如拿碗筷等。

3、养成文明礼貌的好习惯。教导孩子使用礼貌用语（早、再见、谢谢）等，见到客人会主动打招呼。做到不随便翻弄别人东西。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。

三、言传身教，把握时机。

孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效家长的，因此做家长的在孩子面前要注意自己的言行。比如当着孩子的面，用孩子的口吻待人接物，尽量靠近孩子耳边，让孩子意识到你是在教他。不要当着孩子表现出任性和发脾气，特别不要说脏字。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，不吝啬地给予表扬，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，尽量不要在人前批评孩子，别伤了孩子的自尊心。对孩子，别轻易许诺，一旦承诺，就要兑现。

四、放飞心情，留点玩的空间。

孩子是在玩中学习思考、完善自己对身体的控制能力、探索他周围的世界的。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最佳的教育方式，在玩的过程中不仅可以让他们获得无尽的乐趣，还可以学到各种知识，通过游戏还可以让他们感受成功的喜悦和失败的苦恼，所以，得留给孩子有一定的玩的时间。作为家长要在孩子的游戏中做好配角，对各种玩具的玩法只负告知，但不要过多干涉孩子的创意，你会惊喜的发现几乎每种玩具在他手上都能发展出多种功能。在节假日要适当带孩子外出，或远，或近，或公园，或游乐场，让孩子深入地体验生活， 增加知识面，减轻压力，创新思维，以现实生活中的榜样激发孩子的积极情感。并主动带孩子外出，愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。

控制孩子是最不正确的教育

如果你只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你；仅有孩子自己才明白，什么对他是最好的；看见孩子的前提，是看见自己；父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。

父母是孩子一切问题的根源

“我们自己想象孩子应当是什么样，然后再想象出对付孩子的办法”，这是十分可怕的育儿观。那么，什么是正确的育儿观呢？——其实，我想说的是：亲子关系比教育方法更重要！

大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢？从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就构成了我们的性格，决定了我们的命运。

母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式，与我们今日的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应。这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点。

孩子需要被看见

我们先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑，妈妈没有反应，婴儿就傻掉了。他会想，“我存在吗，妈妈存在吗，这个世界怎样了？”如果婴儿的各种反应得不到妈妈的回应，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个世界都是支离破碎的。

那么，通常的回应有哪几种，并分别有哪些后果呢？

第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词。

比如说宝宝跟你说，“妈妈，这个小狗好可爱啊！”那妈妈能够回应说“妈妈看到了，真可爱！”

这就是重复他说的话。重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪，去确认它，彼此都会很幸福。

第二种是无关反应。

比如一个小孩子说“妈妈，我刚才看见了一只狗，好可爱的！”。有的妈妈会说：“你作业写了没？”。

如果孩子在最初和妈妈的沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠。当然，他也可能会十分聪明，在自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情。

第三种是情感逆转。

“妈妈，这个小狗好可爱啊。”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了！”。等等类似这种反情感的话，你们会感觉到你的能量出去了，被活生生地拧回去。

当我们成年之后，我们不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一向藏在心理，之后就会经过情感逆转表达出来。

第四种，就是不想回应。

我不明白大家有没有做过一些恶梦，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危险，就会呼喊“妈妈”，可是妈妈没有回应。这让孩子会感觉“要死了，妈都不会来救我”。

如果你想暂时自己存在自己的世界中，不愿意回应孩子，你能够跟孩子说，“我明白你想跟妈妈互动，你的要求很好，但由于妈妈自己的原因，妈妈想自己待一会，这不是你的错。半个小时后妈妈再陪伴你好吗？”

随着夏季的到来，湾甸坝的天气一天比一天热了，防溺水成了幼儿园安全工作的重中之重，为了提高幼儿的安全防范意识，增强家长对防溺水知识的重视，湾甸乡中心幼儿园开展了防溺水安全教育活动。班级内开展了主题班会，老师们以观看溺水视频、图片、讲故事等多种形式对孩子进行教育，让孩子做到六不一会。小朋友通过老师的讲解基本掌握了防溺水的相关知识。

对家长进行幼儿防溺水知识的传授，家长是幼儿的监护人。通过层层签订承诺书让家长 ……此处隐藏2472个字……。这是一个非常好的加强自我认知和自我引导的途径。

所有的儿童都有着与生俱来的自卑感，它会激发儿童的想象，自己他们通过改善现状来消除自卑感。自卑并不可怕，每个人都会自卑，自卑还是我们前进的动力。

管理得当的学校常常可以弥补早期教育的不足，理想的学校是家庭和广阔的现实世界之间的中介，它不仅仅是教授知识的地方，也是教授生活知识和生活艺术的地方。

然而，现实中很多的学校，并不是描述中的理想的学校，这些学校过于重视书本知识传授，不关注生活知识和生活艺术的传授，不了解学生，进而对学生早期教育中的不足加以弥补。往往是眼中只有分数和考试，似乎只有考试成绩才是评定的唯一标准。判定一个学校的好坏，尤其是中学，不能只看他们的中招成绩，而更多的人关注他们培养了多少个具有完整人格的学生。

不知不觉加入儒家中心的大家庭已经一个月了。作为一名年轻教师，我对刚开始的工作还有点忙。对新的教育环境，新的教育资料还有点陌生。有太多的东西在等我学习，等我讨论。刚住院第一天，张院长带我熟悉院内环境，消除了对陌生环境的适应。当我感到力不从心的时候，院长给了我一次鼓励。当我对上课的方法感到困惑时，教学组长认真地向我解释。当我在教室里面对不受控制的孩子们时，保健组长耐心地向我传授经验，教我如何让幼儿每天都过得安全。

花园里的所有教师都毫无保留地帮助我这个“初学者”。渐渐地，事情步入正轨，同事之间也从不知情逐渐变成了朋友。从院长到普通教师，我们总是有很多共同的话题。我们是同事和姐妹上班，谈论工作，下班，谈论生活中的小点。我的生活渐渐呈现出丰富多彩的色彩，对幼儿园的工作也有了全新的认识。

爱是教师最美丽的语言。每天我都会摸他们的头，亲吻他们的小脸，问他们早餐吃了什么，在路上看到了什么乐趣等。

孩子们亲切地喊着李老师，叽叽喳喳地对我说话的时候，快乐洋溢在孩子们的脸上。我会全心投入这份爱，爱孩子们，理解孩子们，照顾孩子们。每天，我都感觉到孩子们已经喜欢上我了。他们不仅尊敬我，还愿意接近我，接近我。每当进入幼儿园或走路的时候，耳边总会想起问候。那声音“老师好”的声音好像温暖的热气涌上了我的心头。

这使我得到启示，那就是，把爱情的种子撒在世界上，谁都能得到收获。

有了这样的想法，我决心严格按照优秀幼儿教师的标准要求自我。与此相比，我流的汗很有价值。此刻在那里写作，我的心很激动。幼儿工作的核心是“爱”。这是院长经常嘱咐我们的话。我想说我选择了这个职业。我想投入全部身心热爱这份工作，并说我无愧于这份工作。

“人之初，性本善”，道出了人生的真谛。孩子们一出生时，像一张白纸，为何在短短的几年里，行为习惯会如此迥异。“三岁看大，七岁看老”这一古语也反映了在幼儿期习惯养成的重要性。除了先天性的一些因素外，更重要的是后天环境因素的影响，如家庭、学校、社会。孩子们是一个独立的个体，有自己的思想，同时也是一个有爱模仿的个体，大人们的一言一行，对他们来说，就像一面镜子，显露无疑。幼儿良好行为习惯的养成，将让他们受益终生。习惯是后天反复训练、强化的结果。需要人理性意志控制的行为，是在后天生活中逐渐形成的。作为幼儿老师，如何在幼儿习惯养成的关键期，掌握好方向，让幼儿养成良好的行为习惯呢？

一、环境来影响幼儿的习惯

我们成人都有一种感受，如在公园去玩时，看见草地上插着“严禁践踏草皮，否则罚款50元”的牌子。我们看了都会有不舒服的感觉，很反感。如果换成“请留步，小草也有生命”，我们会很自然的接受。其实，孩子们跟我们一样，我们可以用孩子们能接受的表达方式“绘画”来表现。用图画把我们的要求表现出来，让孩子们一目了然，该怎样做，不该怎样做。而不是整天在孩子们的耳边说，这样做不对，那样做不行。在孩子们的面前树立一个正确榜样，对孩子们潜移默化，正面引导。

如在洗手间，孩子们喝水，我在墙上画了几个正在排队喝水的孩子。这样，每当孩子们喝水时，墙上的画，对孩子们就有一个暗示作用，应该像这样才对。在孩子心中，会很乐意去接受，为自己会排队喝水的这种行为，感到高兴。因为这样，可以获得老师的表扬，孩子们下一次喝水时，为了再次获得这种愉快的体验，他们又会重复出现这种良好的行为。久而久之，孩子们就养成了排队喝水的好习惯了。

孩子们的习惯养成，并不是越强制，效果越好。老师抓住幼儿的特点，用一些办法，来吸引幼儿主动参与，那真的会事半功倍。如：孩子们在进餐后，有的孩子总是忘了擦嘴或不愿意擦，如何让老师的提醒变成幼儿的习惯呢？我想了一个办法，在墙上为幼儿贴了一面镜子，当孩子们一吃完饭，就会争着在镜子前，擦嘴巴，并且擦得很仔细，看镜子里的自己。这成了一面快乐的镜子，孩子们都乐意来，也是一面省心的镜子，让老师的提醒变成了一道美丽的风景。饭后擦嘴，成了幼儿的一种习惯。同时孩子们比以前更注重仪表了，总爱在镜子前面来照照。这真是一面魔镜。

孩子们的习惯养成，我们老师要为其创造良好的环境，让他们自觉地遵守规则，并且要让他们觉得这是一件愉悦的事情，乐意接受，让他们养成良好的习惯。

二、加强“第一次”对幼儿行为习惯的影响

我们一生会发生很多事情，但令人记忆犹新的往往是第一次，“第一次”“第一次”就象一个规则、一个模式，对人的影响很大。

幼儿期是行为养成的关键时期，会面临很多第一次，所以第一次对他们说尤为重要。第一次有良好的开端，将会使他们养成良好的习惯，而反之会带来很大的负面作用。我们在以后的生活中，会花很多的精力来纠正，并且效果不一定好。

如：我带三岁的儿子上街去玩，他随手把糖纸扔在地上，我让他捡起来，他不捡，然后我说：“你一定要捡，扔在地上不对，应该扔在垃圾箱里，我们要爱干净，要珍惜环卫工人的劳动成果。”终于，他捡起糖纸扔进了垃圾箱，我及时地表扬了他，直到如今，儿子不管在哪里，都会把垃圾扔进垃圾箱，然后说：“我要爱干净。”我对儿子的这一良好习惯感到高兴，如果第一次对他的行为置之不理，现在一定是一个到处扔垃圾的小家伙。可见，“第一次”的行为对他的影响有多大，第一次扔进垃圾让儿子是非分明，明白了怎样做是正确的，怎样做是错误的。

在工作中也是如此，第一次，老师的要求要明确，要让孩子充分了解老师的意图。如：每学期幼儿的橡皮泥的收拾都会让我头疼。一学期下来，总有一些幼儿的橡皮泥弄得乱七八糟，我发现，第一次收拾好的幼儿，每次都收拾得好，第一次收拾得差的每次都差，越来越糟。后来，在下一学期开始时，我会专门讲解如何收拾橡皮泥，并且给幼儿示范，让幼儿在对橡皮泥的认识上，有一个正确的方式。让幼儿明白该怎样做是对的。

我认为不管什么时候，第一次时，老师一定要给幼儿示范，成一把标尺，让幼儿在面对“第一次”时，心中有一个概念。如果幼儿在第一次做得不对时，老师一定要及时纠正，好让幼儿是非分明，朝好的方向发展。当他以后面对时，就有第一次来作为参照，从而养成良好的习惯。

你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他幼儿教育心得（精品多篇）范文。